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打造学本课堂,促进师生成长

——初级中学召开践行“让学引思”、构建“互动生成的学本课堂”推进大会
作者:巫泰伟    文章来源:本站原创    点击数:587    更新时间:2017/9/13

911日晚,初级中学在鹿鸣路校区学术报告厅召开了践行“让学引思”、构建“互动生成的学本课堂”的推进大会。集团党委委员、初级中学校长朱斌出席会议并作题为《打造学本课堂,促进师生成长》的专题讲座;初级中学副校长薛和平、张顺和、孙开华、王成刚、陈巧云、王玉、吴加健、韩俊元出席大会并听取了讲座;推进大会由薛和平主持。

在讲座中,朱斌围绕“互动生成的学本课堂”,详细阐述了为什么要推进“学本课堂”、“学本课堂”的内涵、推进“学本课堂”应该把握的教育理念、“互动生成的学本课堂”的备课、“学本课堂”的基本教学样态等问题。

朱斌由“学生是怎样的学生”、“学生课堂效率”、“传统课堂的弊端”、“戴尔‘学习金字塔’”问题和前人研究成果引入,深刻分析了推进 “互动生成的学本课堂”的根本原因和现实意义。为便于教师更加准确地把握“学本课堂”的内涵,朱斌就“以学定教”、“以教导学”、“以学促学”、“自学为主”等角度对“学本”的核心理念进行了界定;同时描述了“学本课堂”的主要特点,深入浅出地阐释了“互动”“生成”的内涵及其相互关系。

朱斌提醒老师们注意构建“学本课堂”应该把握的教育理念,引领教师明确构建“互动生成的学本课堂”应有的学科课程体系观、课程目标观、教学目标观、学习观、知识观和教材观,并在讲座中重点阐释了教学目标观的相关理论。关于“互动生成的学本课堂”的备课,朱斌从备教学目标、备课堂教学结构、备预学重点、备核心问题、备课堂学生活动单、备拓展延伸和课后作业的具体要求等几个方面进行了阐述。讲座中,朱斌描述了“互动生成的学本课堂”的教学样态,为与会老师建构了“活动课”“复习课”“试卷讲评课”等五种教学框架。

在结束讲座时,朱斌深情呼吁初级中学全体教师,要以高度的民族责任感和职业道德感积极投身于课堂教学改革之中,做教师中的“大国工匠”,做教师中的“高级园艺师”,利用“互动生成的学本课堂”的平台,挖掘学生潜能,把学生的天分发挥到最佳,把课堂真正变成每一个孩子的快乐的学堂,并在课堂教学改革中与学生共同成长!

推进大会上,薛和平传达了集团“创文”工作的相关要求。张顺和代表校长室就本学期第一周“听课周”工作作了小结。小结通报了初级中学校级领导、中层干部和普通教师的听课节数,依次为平均听课8.1节、6.8节、6.64节,全校教师累计听课3460节;小结同时对本次听课周的亮点、存在的不足作了述评,并提出了转变观念、更新教学理念,改进教学方式方法、构建以学生为主体的课堂教学模式,加强顶层设计、强化名师引领、全面实施推进等三点教学建议。

初级中学540余名教师出席推进大会并听取了专题讲座。

 

 

 

 

 

 


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