锚定新起点 筑梦新征程——2026年春学期盐城市初级中学青年教师校本培训（三）
“青年教师优，则教育兴，未来的教育蓝图绘于青年教师之手，希望深植于青年教师心中。”无论是推动国家教育事业的长远发展，还是促进学校教学质量的持续提升，青年教师都是希望所在、未来所依，是教育发展的中坚力量，更是教育创新与变革的源头活水。
为进一步锤炼青年教师的教学能力与专业素养，助力其更好融入学校教育教学工作，以更扎实的专业素养担当起新时代的育人使命。4月15日，我校开展2026年春学期盐城市初级中学第三期青年教师校本培训。活动由校党总支委员、副校长刘德林主持。初三政治组组长刘溢文和后勤保障处副主任李鑫分别担任文科组和理科组指导老师。19位青年教师全员参与。
青年教师分组开展优质课观摩与研讨活动，开启“观课悟法、评课提质”的成长之旅。他们聚焦优质课课堂，认真记录教学环节设计、师生互动细节及重难点突破方法，时而提笔标注，时而低声交流感悟。观课结束后，指导教师牵头组织评课研讨，鼓励青年教师结合自身教学实际谈困惑、说思考。
刘溢文带领文科组青年教师走进尤红娇老师“赓续文化血脉，厚植文化自信”杯赛课堂。本节课构思精巧、亮点鲜明，课堂流程连贯流畅，充分体现了授课教师对文化传承的责任担当与严谨的教学匠心。授课伊始，授课教师以传统文化节目片段导入，凭借绘声绘色的讲解快速吸引学生注意力。随后，引导学生分组探究河南卫视文化节目“破圈”的核心密码，课堂中段创新设置“龙”字英文译法辩论赛，真正将课堂主动权交给学生。尾声以“我为家乡代‘盐’”宣传视频脚本写作为落点，升华课堂主旨，实现知识传授与情感培育的双重目标。
刘溢文结合课堂细节点评指导，给出三点建议：一是以核心主线串联课堂，用目标和任务引导学生，设计有逻辑的议题；二是践行学本课堂，让学生从“被动倾听”转为“主动研学”；三是扎根生活，用真实情境激发学习兴趣。她还提醒，需把控教学节奏、精简课堂总结，做到重点突出、避免冗余。
文科组观课
刘溢文点评
青年教师周留耀交流表示，本课以《唐宫夜宴》导入贴合学生认知，受益匪浅。文史学科重在培育学生文化认同感。尤老师设计的辩论、视频脚本撰写活动新颖实用，既能深化学生理解、厚植家国乡情，也为自身教学提供了宝贵借鉴。
周留耀交流
青年教师茅文慧谈到，日常教学里她常遇到学生英语基础薄弱、课堂积极性不高的问题。此次观摩课中学生主动投入、互动积极的课堂状态令她深受触动，她将以此反思教学，积极转化培训所学，优化课堂模式，调动学生学习热情，破解自身教学困境。
茅文慧交流
李鑫带领理科组青年教师观摩了八年级篮球传切配合优质示范课。整堂课设计精巧、环节紧凑，教师示范标准规范，讲解深入浅出，既扎实落实技能传授，又巧妙融入课堂趣味，让枯燥的技术训练变得生动易懂。课堂上，分组实操、精准纠错、实战演练层层递进，学生参与热情高涨，每一个动作要领都掌握得扎实到位，课程不仅夯实了学生的篮球运动技能，更将团队协作精神与赛场规则意识融入其中，生动诠释了以生为本的育人理念。
李鑫结合课堂细节进行点评，一是教学目标精准落地，重难点把控精准，教学环节层层递进，技能训练逻辑清晰，没有多余冗杂；二是课堂组织张弛有度，打破“一刀切”模式，兼顾分层指导与全员参与，最大程度调动了每一位学生的运动积极性；三是坚持体育育人初心，不局限于单纯的技能教学，更注重团队协作、规则意识与体育拼搏精神的培育，让体育课堂更有温度。
理科组观课
李鑫点评
青年教师张显达交流表示，本次示范课教学思路清晰，环节安排紧凑有序。授课教师示范标准、讲解简洁凝练，由基础动作到战术配合循序渐进，充分调动课堂氛围。整堂课兼顾技能训练与团队精神培养，始终立足学生主体，课堂育人效果显著。
张显达交流
青年教师魏毅谈到，授课教师课堂把控沉稳自如，环节设计科学精巧。课堂从热身导入、技能学习到实战演练衔接自然、层层递进，教师讲解干练精准，动作示范标准舒展，充分调动学生热情，让课堂高效且富有活力。
魏毅交流
此次“观课+评课”活动，不仅让青年教师直观领略到优质课的匠心与魅力，更让大家对“何为好课堂”有了更深刻、更立体的认知。未来，学校将持续搭建此类成长赋能平台，助力青年教师在教学实践中反复打磨课堂细节，让每一节课既扎根学科本质、饱含思维深度，又浸润人文关怀、传递教育温度。期待青年教师在盐初这片教育沃土上，以梦为马、不负韶华，在三尺讲台上深耕不辍，书写出属于自己的精彩教育诗篇！
