创新教研形式深度推进教改

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教学研究是教师职业生涯的一部分，正常开展教研活动对推进教学改革、提高教学质量、促进教师专业成长起着关键作用。在校长室的统一部署下，本学期，我校在周一晚上传统集中教研的基础上，创新开展学科组网络教研活动，变线下教研为线上、线下相结合的混合教研。4月24日下午放学后六点至七点时段，各教研组举行了开学后第一次线上教研活动。

在学科大教研组长的召集下，教师在所在校区办公室进行了第一次学科组网络教研活动。活动中，各大教研组长带领全组老师学习了集团党委委员、初级中学校长朱斌撰写的《对“学本课堂”教学过程的再认识》。各大教研组长结合学科特点和开学以来的听课情况，反思当下课堂教学中存在的学生作为课堂主体“缺位”、教师设置的教学目标笼统模糊等根本性问题，制作了PPT，带领教师学习朱斌提出的从十个方面突围的策略：学本课堂的教学模式从来就没有固化；学本课堂的教学变革必须从教案开始；不同层次的学习目标，需要用不同的路径来达成；学习内容需要整合，课堂讨论要适切适度；课堂的深度学习就是要给学生留足思考时空；单元备课，能极大提升教学设计的站位；学本课堂的内在要求是深度学习和深度教学；学本课堂中的“前置学习”，不是传统意义上的“预习”；建立师生间的信任机制，课堂要放手发动学生；要让学生的学习生活不再感到困难。